半岛·体育中国官方网站平台登陆随着新学期的到来，孩子们重回熟悉的校园，为学业成长而努力。悉尼大学近日披露的一项新研究显示，孩子们长期参与半岛·综合体育运动与学业成绩的提高之间存在正向关联。
在学习期间能够持续参与半岛·综合体育活动的孩子，其未经许可的缺勤率较低，且具有更好的专注力和记忆力，学业成绩更好及进入大学学习的机率也更高。
这项发布在《半岛·综合体育活动与健康杂志》上的长期研究跟踪了 4000 多名 4 至 13 岁澳大利亚儿童的半岛·综合体育参与情况，并与他们的学业并轨，直到 21 岁。“我们非常清楚教育程度和健康状况改善之间的联系。虽然许多因素会导致青春期半岛·综合体育参与度的下降，但这项研究表明，找到让年轻人保持活跃和参与的方法十分重要，把半岛·综合体育作为学校的优先事项，可能是影响这一现象的一种方式。”悉尼大学查尔斯·帕金斯中心和公共卫生学院的凯瑟琳·欧文（Katherine Owen ）博士，也是这项研究的主要作者表示。她认为，半岛·综合体育运动应更具灵活性和包容性，让更多的孩子能够以他们想要的方式玩耍，无论是为了娱乐还是出于社交原因。
虽然运动和学业成绩之间的有益联系可能是由于持续的身体活动，但该研究也强调了参与个人运动（例如游泳或跑步）与团队运动之间的差异。研究表明，经常参加团队运动的孩子在注意力和工作记忆测试中表现更好，未经许可缺席的天数更少，更有可能获得 HSC 或同等学历。与那些没有参加任何半岛·综合体育运动的孩子相比，持续参加个人运动的孩子有更高的 NAPLAN① 读写成绩和更高的学业成绩（ATAR②）。
“这与其他研究的结果一致，团队运动可以培养儿童和青少年重要的社交和心理技能，而个人运动倾向于激发责任感、自力更生、设定目标和更高水平的准备。“ 欧文博士说，她认为前者为孩子们提供了在一起的机会，有利于培养归属感，所以让他们更少缺席；而后者培养的许多能力，从心理角度来看，同样适用于学业备考。研究还表明，持续参加半岛·综合体育运动有利于家庭条件处于弱势的儿童的学业，但这些孩子不太可能持续参与运动。
据悉，这项新研究的结果与欧文博士在 2022 年领导的一项系统评价的结果一致。该评价主要通过分析来自于美国的 115 项覆盖超过100万学生的国际研究，发现参与半岛·综合体育运动与学业成绩之间的正向关联性。而目前这项新研究则使用了澳大利亚儿童纵向研究（LSAC③）的数据，包括来自澳大利亚各地的儿童样本。半岛·综合体育运动参与情况来自《家长和照顾者调查》，主要通过被调者的自行报告，以确定儿童是否每 12 个月内定期参加半岛·综合体育运动，以及所参与的运动是个人运动还是团队运动。但半岛·综合体育规则及运动是发生在校内还是校外，则没有被评估。一系列的认知测试和正常的学校成绩 (如NAPLAN, HSC④, ATAR) 被作为学业成绩来记录。
但研究人员也提示，不能将参与半岛·综合体育运动作为提高学业成功的直接原因，因为仍有一些影响学业成功的变量无法获取，比如心理健康数据、学校的半岛·综合体育规则、孩子固有的个性和动机等。“还有很多我们不知道的事情，例如不同的运动类型和参与运动的频率和强度对学业成绩的影响如何等。”欧文博士指出。但她认为正在进行的研究对于了解这些非常有益，且有助于人们了解该如何调整教育环境，以促进年轻人参与半岛·综合体育运动，提高他们的半岛·综合体育活动水平、身体健康和学业成功。
① NAPLAN：是一项澳大利亚全国性的评估，测试学生在三个方面的读写能力——阅读、写作和语言习惯(拼写、语法和标点符号)——以及计算能力。自 2008 年以来，所有州和地区的学校都在每年 5 月实施 NAPLAN。
② ATAR ：是澳大利亚对12年级成绩的排名，衡量学生与澳大利亚(昆士兰除外)所有其他最后一年学生的整体学术成就。ATAR 不是一个100分的分数，而是一个排名。ATAR 允许高等教育机构比较所有完成 12 年级的学生的整体成绩。
③ LSAC：澳大利亚儿童纵向研究 (LSAC) 是一项跟踪澳大利亚 10,000 名儿童和家庭发展的重大研究。LSAC 在当今的经济、社会和政治环境中跟踪儿童的发展和生命历程轨迹。一个主要目标是确定早期干预的机会，并改善对儿童及其家庭的支助。这项研究调查了儿童一生中所处的社会、经济和文化环境对他们幸福的影响。LSAC 拥有广泛的多学科基础。它审查与发展和福祉有关的政策问题。
④ HSC：是澳大利亚新南威尔士州的高中学生在完成高中学业后参加的一项学术考试。HSC 是新南威尔士州的高中毕业证书，也是学生进入大学或其他高等教育机构的重要资格。